Optimismo y felicidad en estudiantes de psicología de una universidad privada de Lima Metropolitana

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el optimismo y la felicidad en estudiantes de Psicología de una Universidad Privada de Lima Metropolitana; así mismo identificar la relación entre el optimismo y las dimensiones de la felicidad: el sentido positivo de la vida, la satisfacción con la vida, la realización personal y la alegría de vivir. Esta investigación es de carácter no experimental, correlacional y de corte transversal. Los instrumentos utilizados fueron la escala de Optimismo Atributivo compuesta por 10 ítems y la escala de Felicidad de Lima compuesta por 27 ítems, ambas de tipo Likert, con cinco alternativas y desarrolladas por Alarcón. Se trabajó con 475 estudiantes universitarios, de ambos sexos. Los resultados señalan que el optimismo y la felicidad se encuentran relacionados (r=.545; p<.001), de igual forma sugieren que el optimismo se relaciona de manera positiva, moderada y altamente significativa con sentido positivo de la vida (r=.525; p<.001), satisfacción con la vida (r=.368; p<.001), realización personal (r=.416; p<.001), y alegría de vivir (r=.491; p<.001). Así mismo, llegamos a la conclusión que los resultados obtenidos evidencian que el optimismo y la felicidad se correlacionan positiva y significativamente, esto quiere decir que a mayor optimismo mayor felicidad en los estudiantes universitarios de psicología.The present investigation had like general aim to determine the relation between the optimism and the happiness in students of Psychology of a Private University of Metropolitan Lima; also identify the relationship between optimism and the dimensions of happiness: the positive meaning of life, satisfaction with life, personal fulfillment and the joy of living. This research is of a non-experimental, correlational and cross-sectional nature. The instruments used were the Attributive Optimism scale composed of 10 items and the Lima Happiness scale composed of 27 items, both of the Likert type, with five alternatives and developed by Alarcón. We worked with 475 university students, of both sexes. The results indicate that optimism and happiness are related (r = .545, p <.001), similarly suggest that optimism is related in a positive, moderate and highly significant positive sense of life (r = .525; p <.001), life satisfaction (r = .368; p <.001), personal fulfillment (r = .416; p <.001), and joie de vivre (r = .491; p <.001). Likewise, we conclude that the results obtained show that optimism and happiness correlate positively and significantly, this means that the greater the optimism, the greater the happiness in university psychology students

Incidencia que tiene la participación de los jóvenes en los grupos juveniles respecto a su formación integral, calidad de vida y compromiso social, en la Universidad Nacional, Universidad de Medellín, Universidad de Antioquia tres instituciones de educación superior, de Medellín.

En la Universidad de Medellín, se planteó por parte de un grupo interdisciplinario de investigadores, la posibilidad de mirar la Incidencia que tiene la participación de los jóvenes, en los grupos juveniles, respecto a la Formación Integral, Calidad de Vida y Compromiso Social. El estudio fue realizado en tres Instituciones de Educación Superior de Medellín, escogiéndose: la Universidad Nacional, la Universidad de Medellín, y la Universidad de Antioquia. El grupo de investigadores identifica la importancia e influencia de los grupos juveniles en la comunidad estudiantil, ya que en estos se encuentra una gran diversidad de edades, etnias, clases sociales, e intereses, entre otros; lo cual estimula a los jóvenes a la búsqueda de diferentes propuestas de agrupación que ayudan a su Formación Integral, a mejorar su Calidad de Vida, y su Compromiso Social. Una vez obtenidos los resultados se tiene la posibilidad de: La creación de redes entre los grupos de las diferentes Instituciones de Educación Superior. La inclusión dentro de los grupos establecidos por Bienestar Universitario, según los intereses encontrados. El enriquecimiento de las memorias y el patrimonio cultural, artístico, científico, tecnológico y ambiental de las tres Instituciones Universidad Nacional, Universidad de Medellín, Universidad de Antioquia. Palabras claves: Formación Integral, Instituciones de Educación Superior, Bienestar Universitario, grupos juveniles, Calidad de Vida, Compromiso Social.An interdisciplinary group of researchers from Medellin University plan to look at the impact that participation of young people has on youth groups in relation to comprehensive training, quality of life and social involvement. The study was done in three higher education institutions: National University, Antioquia University and Medellin University. The researchers have identified the importance and influence of youth groups in the student community as these groups represent a wide variety of ages, racial groups, social class and interests, stimulating youth to find different ways to form groups that will further help in their quality of life, social involvement and comprehensive training. Once the result of the study is complete further possibilities include: The creation on links between the groups and the Higher education institutions. Inclusion of groups to the student welfare office according to the different interests found. Contributing to the cultural, artistic, scientific and environmental heritage of the institutions Key words: comprehensive training, higher education institutions, student welfare office, youth groups, quality of life, social engagement

BIENESTAR PSICOLÓGICO EN DOS INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES DE TEJUPILCO ESTADO DE MÉXICO, 2018

tesisEl objetivo de este trabajo fue conocer los niveles de bienestar psicológico en estudiantes de la Unidad Pedagógica Nacional y la escuela Normal de Tejupilco, 2018. El tipo de estudio de la investigación fue descriptivo. La variable considerada es el bienestar psicológico. La población se integró por un total de 80 estudiantes de la escuela Normal de Tejupilco y 158 estudiantes de la UPN. Se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico desarrollada por Carol Ryff en 1989 y adaptada por Díaz et al. (2006) a la versión en español. El diseño de la investigación es no experimental y transaccional. Para el análisis de la información se empleó el paquete estadístico SPSS versión 23, se calcularon las frecuencias para cada dimensión y con ello realizar la representación gráfica. Continuando con los resultados la dimensión considerada con mayor relevancia es Dominio del Entorno, en esta la mayoría de los alumnos obtuvieron resultados de 80% y 88%, es decir, la mayoría de los alumnos se encuentran en niveles bajos, en esta dimensión se hace referencia al manejo de las exigencias y oportunidades del ambiente para satisfacer tus necesidades y capacidades. Las personas con un alto dominio del entorno poseen una mayor sensación de control sobre el mundo, hacen un uso efectivo de las oportunidades que les ofrece su entorno y son capaces de crear o escoger entornos que encajen con sus necesidades personales y valores. Las personas con bajo domino del entorno tienen problemas para manejar los asuntos de la vida, se sienten incapaces de mejorar o cambiar su entorno y no son conscientes de las oportunidades de su entorno no las aprovechan las oportunidades y tienden a pensar que no tienen ningún control sobre su ambiente. Finalmente se sugiere que se generen ambientes de desarrollo, así mismo impartir pláticas y conferencias para motivar el potencial de los jóvenes. De igual manera para promover la correcta interpretación y mejoramiento del bienestar psicológico, ya que en un nivel bajo de esta variable pueden influir diversos factores afectando el rol que se conlleva como alumno, y se le permitirá ofrecerle un ambiente sano a nivel psicológicoUniversidad Autónoma del Estado de México. UAP Tejupilco, Lic. Psicologí

Necesidad de formación, investigación y práctica clínica en Cirugía Ortopédica

La medicina académica no sólo precisa de buenos científicos, sino también de buenos clínicos que contribuyan de manera trascendente a la medicina clínica, y a trasladar la investigación del laboratorio a la práctica clínica. Los clínicos excepcionales deberían ser reconocidos como tales y tener un papel en la medicina académica. Si no, ésta irá alejándose cada vez más desde el trabajo clínico al lado del paciente a la sala de conferencias.Academic medicine does not only require good scientists and researchers but good clinicians, who contribute immensely to clinical medicine and the translation of laboratory research into clinical practice. Those who are exceptional clinicians should be recognized as such and should have a role in academic medicine. Thus academic medicine is going further and further away from the bedside and into the conference room

Adicción a las redes sociales en universitarios

La investigación realizada es de metodología cualitativo-documental de carácter critico interpretativo que se desarrolló por medio del estado del arte sobre un constructo, en la cual se revisó una variedad de producciones bibliográficas, dicha búsqueda se desarrolló por medio de la exploración virtual de diferentes revistas y repositorios relevantes encontradas a nivel nacional e internacional. Los resultados revelaron un importante incremento sobre el uso de las redes sociales, y que a través de esa evolución ha llegado a desarrollar un impacto negativo en el progreso académico de los universitarios a causas del poco control sobre su utilización, llegando a originar cierta adicción hacia dichas plataformas. Además, la preocupación por este tipo de problemática ha conllevado a que diversos autores investiguen sobre la variable, llegando a aportar definiciones en la brindan características sobre la adicción a las redes sociales, modelos teóricos que expliquen dichas conductas, instrumentos de medición para facilitar un adecuado diagnóstico, programas de intervención con la finalidad de poder contrarrestar la ARS y también, investigaciones con otras variables que apoyen el presente estudio.TesisComunicación y desarrollo human

Identificación De Liderazgo Académico Para El Emprendimiento De Enfermería En La Región De Orizaba, Veracruz, México

El desarrollo de proyectos de emprendimiento no es una opción de ingreso económico para profesionales de enfermería, no se observa liderazgo académico que influya en la creación de negocios en el cuidado de la salud. El objetivo de este estudio fue identificar la existencia de liderazgo académico en profesionales de enfermería para el emprendimiento. Se realizó una investigación documental de los programas de estudio de 5 universidades en México, posteriormente se aplicó un instrumento de recolección de datos con respuestas dicotómicas a 70 profesionales de enfermería egresados de diferentes universidades del país. Los programas de estudios revisados no cuentan con materias relacionadas con la creación de negocios en salud, los académicos que imparten clases en las universidades no cuentan con experiencia en creación de negocios en enfermería, los egresados de enfermería no emprenden negocios para el cuidado de la vida y salud de las personas, familias o comunidades, por lo tanto, no son gestores de su propia fuente laboral. Como conclusión se European Scientific Journal, ESJ ISSN: 1857-7881 (Print) e - ISSN 1857-7431 January 2021 edition Vol.17, No.3 www.eujournal.org 285 obtiene que no existe liderazgo académico para el emprendimiento en enfermería, los egresados buscan emplearse en instituciones gubernamentales o privadas de salud a pesar de las problemáticas de empleabilidad a las que se enfrentan. Se considera esencial que las universidades integren a sus programas de estudios materias que orienten a los egresados a emprender negocios para el cuidado de la salud de las personas. The development of entrepreneurship projects is not an economic income option for nursing professionals, academic leadership is not observed, which influences the creation of businesses in health care. The objective of this study was to identify the existence of academic leadership in nursing professionals for entrepreneurship. A documentary investigation of the study programs of 5 universities in Mexico was carried out, subsequently a data collection instrument with dichotomous responses was applied to 70 nursing professionals graduated from different universities in the country. The study programs reviewed do not have subjects related to the creation of health businesses, the academics who teach at the universities do not have experience in the creation of businesses in nursing, the nursing graduates do not undertake business for life care and health of individuals, families or communities, therefore they are not managers of their own source of employment. Conclusions it is obtained that there is no academic leadership for entrepreneurship in nursing, graduates seek employment in government or private health institutions despite the employability problems they face. It is European Scientific Journal, ESJ ISSN: 1857-7881 (Print) e - ISSN 1857-7431 January 2021 edition Vol.17, No.3 www.eujournal.org 286 considered essential that universities integrate into their study programs subjects that guide graduates to undertake businesses for the care of people's health

Factores asociados al fracaso académico en estudiantes universitarios de Barranquilla (Colombia)

Academic failure is a problem faced by students with deficient academic performance. This eventually leads them to drop out or to be expelled of the academic system. This is considered a multi-causal problem, but in order to face it, it is necessary to find out among the affected students, what is the main reason for this. In order to search for the associated factors, a descriptive study was developed with Psychology students in a private university of Barranquilla. 38 students assisting to a special program for low performance students at risk of being expelled of their programs were interviewed, as well as some others who had been submitted by their teachers. Results indicate that these students had not received professional orientation before starting their undergraduate studies, which would have allowed them to analyze their capabilities and abilities with respect to a professional career. They also report some limitations in their concentration and attention abilities, in time distribution, deficient use of study techniques, low class assistance due to lack of motivation in academic activities. They rated as satisfactory their family relations. It was observed that the actions to be taken to reduce failure must be developed before registering at the university. They should include study and management strategies that would offer students better opportunities to develop their interests and abilities in the options offered by the society in which they will live. Key words: Wniversity students, academic failure, Barranquilla, psychology.El fracaso académico es un problema que afrontan los estudiantes que presentan un rendimiento académico deficiente, lo cual los lleva en poco tiempo a desertar o son expulsados del sistema educativo. Se considera que es un problema multicausal, pero para afrontarlo es necesario indagar desde los mismos estudiantes qué es lo que más los puede estar afectando. Para indagar sobre los factores asociados a este problema se llevó a cabo un estudio descriptivo con estudiantes de psicología en una universidad privada de Barranquilla (Colombia). Se entrevistó a 38 estudiantes que asistían a un programa exclusivo para aquellos con muy bajo rendimiento académico y que estaban en riesgo de salir del programa o habían sido remitidos por los profesores. Los resultados indican que los estudiantes no recibieron una orientación vocacional adecuada antes de ingresar a los estudios superiores que les permitiera analizar sus capacidades y habilidades con respecto a una carrera profesional. Además manifiestan limitaciones en sus competencias de concentración y atención, en la distribución del tiempo, en la deficiente utilización de técnicas de estudio, y en la poca asistencia a clases por la baja motivación en las actividades académicas. La relación con su familia la consideraron satisfactoria. Se observa que las acciones para reducir el fracaso deben ser emprendidas antes del ingreso a la universidad, con estrategias de estudio y afrontamiento que les brinden a los jóvenes las mejores opciones entre sus intereses y capacidades con las oportunidades que les ofrece la sociedad en la cual vivirán

Seguimiento al egresado graduado en Ciencias del deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira. 2007-2010

El presente trabajo, pretende informar a la comunidad sobre el seguimiento que se hizo a los graduados entre los años 2007-2010. Participaron 107 graduados divididos en dos grupo, un grupo llamado momento de grado y el otro llamado primer año de egreso, cada uno de ellos respondió una encuesta diferente facilitada por el Observatorio de Seguimiento y Vinculación del Egresado de la U.T.P, en ella suministraron información sobre varios ejes, información personal, satisfacción en competencias adquiridas, trayectoria laboral, educación continuada, emprenderismo satisfacción e identidad con los recursos ofrecidos por la Universidad. Entre los resultados que arrojó el trabajo investigativo, se pudo determinar que el nivel de satisfacción de los egresados con las competencias laborales generales y específicas es muy alto, lo que demuestra la buena calidad de la educación que se brinda en la Universidad, también se encontró que la gran mayoría de los graduados se encuentra laborando y su actividad económica tiene mucho que ver con la carrera que han estudiado, un alto porcentaje esta ubicado en las empresas públicas como la Secretaría de Recreación y Deporte y varios colegios públicos. Otro resultado relevante es el gran interés de los profesionales por la creación de empresas, pero por ahora solo el interés porque encuentran grandes obstáculos para poder realizar una idea de negocios. Los egresados muestran gran interés en continuar con sus estudios de posgrado o cursos de actualización, en mayor medida las especializaciones, maestrías y diplomados. Por último el nivel de satisfacción e identidad de los profesionales con los recursos ofrecidos por la Universidad es muy alto, lo que certifica que la Universidad Tecnológica de Pereira es la mejor Universidad de la región. Esta investigación, sirve como herramienta fundamental para evaluar los programas académicos, su pertinencia en la región y su eficiencia en la academia, pues al ser el egresado el mejor canal de comunicación entre el programa académico y el medio exterior, todas sus inquietudes y evaluaciones serán de gran pertinencia en la valoración de currículos, docentes y comunidad en general

Seguimiento al egresado graduado del programa Ciencias del deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira 2005 - 2007

Esta es una investigación descriptiva, que caracteriza al egresado graduado en los años 2005-2007 del Programa Ciencias del Deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira; realizada a través de un instrumento tipo encuesta facilitado por el Observatorio de Seguimiento y Vinculación del egresado, donde se estimaron medidas de: satisfacción con relación a la formación recibida por los egresados durante sus estudios de pregrado en la institución, en competencias generales y laborales generales, plan de vida laboral y académica, situación laboral actual y satisfacción e identidad con la Universidad y los recursos ofrecidos. Los resultados, arrojaron datos claves para los procesos de evaluación de la calidad tanto de la Universidad como del Programa. En este sentido, se observó a grandes rasgos que los egresados están satisfechos tanto con la formación en competencias como con los recursos ofrecidos por la universidad. Es notable también el interés de estos por participar en programas de educación continuada, postgraduada y virtual, se determinó también una gran vinculación a la empresa pública y el alto nivel de relación de sus empleos actuales con la carrera de pregrado estudiada. Sin embargo un análisis profundo de la información obtenida, permitió encontrar las deficiencias observadas por los egresados en cuanto a los tópicos evaluados. Las conclusiones obtenidas, se encargan de aclarar los aspectos mencionados anteriormente, al presentarse tanto las fortalezas como las debilidades observadas en los datos proporcionados por los egresados. Finalmente se planten las recomendaciones pertinentes para fortalecer los aspectos positivos y para invertir la deficiencia encontrada en los demás con el fin de mejorar continuamente en los procesos desarrollados por la Universidad Tecnológica de Pereira y el Programa Ciencias del Deporte y la Recreación

Situación laboral y nivel de sastifacción con respecto a la formación académica de los profesionales graduados en los años 2013-2016 de la carrera de Educación Comercial de la Facultad de Educación e Idiomas de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua,UNAN-Managua

El presente estudio lleva por título; Situación laboral y nivel de satisfacción con respecto a la formación académica de los profesionales graduados en los años 2013 – 2016 de la carrera de Educación Comercial de la Facultad de Educación e Idiomas de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua, UNAN – Managua. Dicha investigación se efectuó bajo el paradigma de investigación mixto, para la recolección de datos se hizo uso de una encuesta dirigida a los graduados. En la investigación se plantearon como objetivos principales, analizar la situación laboral actual y nivel de satisfacción de los graduados de la carrera de Educación Comercial. Además, se logró determinar el nivel de aceptación de los graduados de la carrera de Educación Comercial en el mundo laboral. Entre los principales resultados del estudio se encontró que la mayoría de la población encuestada correspondiente a los graduados de las generaciones 2013- 2016 pertenece al sexo femenino. Asimismo, que la situación laboral de los graduados de Educación Comercial es favorable en cuanto a su ocupación profesional, pues el 100% de los informantes tienen un empleo, sea éste de tiempo completo, de medio tiempo o bien un empleo por cuenta propia. Los graduados se sienten satisfechos con los empleos que tienen en la actualidad, pues estos están vinculados directamente con la carrera profesional que cursaron en la Universidad. El estudio también arrojó que los graduados de la carrera tienen que contactar a un promedio de 2 instituciones para conseguir el primer emple